|
طراحی الگوی منتورینگ بالینی برای دانشجویان پرستاری: یک مطالعه گراندد تئوری
|
زینب محمودی1   ، حمید رضا معتمد2 ، پری مشایخ2 |
1- گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران ، zainabmahmoodi69@gmail.com
2- گروه مدیریت آموزشی، واحد کازرون، دانشگاه آزاد اسلامی، کازرون، ایران |
|
|
چکیده: (1536 مشاهده) |
زمینه و هدف: هیچ یک ازالگوهای موجودِ مرتبط با منتورینگ، متمرکز بر آموزش بالینی نبوده و وسعت محدودی از اهداف مورد نظر آموزش به خصوص بالینی را در بر میگیرند. لذا هدف این مطالعه، تعیین و طراحی الگوی منتورینگ بالینی برای دانشجویان پرستاری بود.
روش بررسی: این یک مطالعه کیفی گراندد تئوری بوده که در سال 1404انجام شده است. مشارکت کننده گان شامل 15 نفر بوده که به صورت هدفمند انتخاب شدند. دادهها از طریق مصاحبههای نیمه ساختار یافته جمعآوری شدند. تجزیه و تحلیل دادهها بر اساس رویکرد کوربین و اشتراوس 2015 انجام شد. این رویکرد شامل؛ مراحل: شناسایی مفاهیم، تکامل مفهوم و شرح ابعاد و خصوصیات مفاهیم، تحلیل دادهها برای زمینه، وارد نمودن فرآیند به تحلیل و ترکیب طبقات میباشد. پژوهشگر در جریان تحلیل دادهها از روشهای پرسیدن سوال و انجام مقایسه مداوم، یادآورنویسی برای تبیین الگوی منتورینگ در آموزش بالینی بهره گرفت. در این مطالعه و در راستای ثبت، نگهداری و تحلیل دادهها از نرمافزارهای ماکروسافت Word و نرمافزار مدیریت دادههای کیفی MAXQDA استفاده شد.
یافتهها: نتایج اصلی شامل 4 طبقه حاصل از کدگذاری گزینشی، 11 زیر طبقه حاصل از کدگذاری محوری و 31 طبقه اولیه حاصل از کدگذاری باز بود. طبقات اصلی شامل ارزیابی دانشجویان، پیشبینی، تشکیل تیمهای منتورینگ و تفویض مسئولیت بودند. مدل منتورینگ در آموزش بالینی از چهار ابعاد اصلی تشکیل شده است، ابعاد، خصوصیات، زمینه، و پیامدها. ابعاد این مدل شامل تداوم ارتباط فعّال منتور و دانشجو، ارائه بازخورد سازنده، و توسعه مهارات کاربردی و فردی میشود.
نتیجهگیری: این مدل میتواند نقش مهمی در تقویت و حمایت از فرآیند یاددهی ـ یادگیری در آموزش بالینی ایفا کند و باعث افزایش کیفیت آموزش و رشد حرفهای دانشجویان شود.
|
|
| واژههای کلیدی: منتورینگ، آموزش بالینی، تئوری زمینهای |
|
|
متن کامل [PDF 572 kb]
(14 دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
بهداشت حرفه ای
دریافت: 1404/2/20 | پذیرش: 1404/8/4 | انتشار: 1404/8/19
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
