|
بررسی جو آموزشی بیمارستان‌های آموزشی از دیدگاه دانشجویان بالینی و ارتباط آن با عملکرد مدیران
|
عبدالله پورصمد۱    ، عاطفه زاهدی۲ ، بابک رستگاری مهر۳ ، محمد محبوبی۴ ، نوراله طاهری۵ ، سارا سیار۵ ، سعید شکرپور۳ ، معصومه اسدی۵ ، زهرا عریضاوی۵ ، علی ابرازه۶ |
۱- مرکز تحقیقات عوامل اجتماعی مؤثر بر سلامت، دانشگاه علوم پزشکی یاسوج، یاسوج، ایران
۲- گروه بهداشت عمومی، دانشکده علوم پزشکی اسدآباد، اسدآباد، ایران
۳- گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران
۴- گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران ، mm59m@yahoo.com
۵- گروه پرستاری، دانشگاه علوم پزشکی آبادان، آبادان، ایران
۶- گروه بهداشت عمومی، دانشگاه علوم پزشکی قم، قم، ایران |
|
|
چکیده: (۲۵۷۷ مشاهده) |
زمینه و هدف: بررسی محیط‌های تحصیلی در بیمارستان‌های آموزشی از سوی بسیاری از کشورها به صورت مداوم توصیه شده است. در محیط‌های آموزش علوم پزشکی برای سازماندهی به رفتار دانشجویان نیاز به تنظیم و تطبیق محتوی و محیط آموزشی با یکدیگر به عنوان دو فاکتور مهم در پیشرفت علوم پزشکی هست. این پژوهش با هدف تعیین و بررسی جو بیمارستان‌های آموزشی دانشکده علوم پزشکی آبادان از دیدگاه دانشجویان بالینی و ارتباط آن با عملکرد مدیران انجام گرفت.
روش بررسی: این پژوهش، یک مطالعه توصیفی ـ تحلیلی از نوع مقطعی می‌باشد که در بیمارستان‌های آموزشی تحت پوشش دانشکده علوم پزشکی آبادان در سال 1399ـ1398 انجام شد. ابراز پژوهش دو پرسشنامه روا و پایا شده بود که برای جو آموزشی از پرسشنامه ابزار سنجش محیط آموزشی دانشگاه داندی (DREEM) و برای ارزیابی مدیران بخش‌ها از پرسشنامه عملکرد مدیران استفاده شد. نمونه‌گیری به صورت سرشماری انجام شد و تعداد204 دانشجو و 32 مدیر بخش‌های بالینی وارد مطالعه شدند. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از آزمون‌های توصیفی(فراوانی و درصد، میانگین و انحراف معیار) و آزمون‌های تی تست، آنالیز واریانس و همبستگی پیرسون تحلیل شدند.
یافته‌ها: عملکرد مدیران قوی(میانگین نمره 39/7±75/68) بود. هر یک از حیطه‌های مختلف عملکرد مدیران با یکدیگر ارتباط مثبت و معنی‌داری را داشتند. جو آموزشی نیز مطلوب بود(میانگین نمره 59/22±35/113)، میان جو آموزشی با عملکرد مدیران و هر یک از حیطه‌های عملکرد مدیران ارتباط معنی‌داری مشاهده نشد.
نتیجه‌گیری: باتوجه به نارضایتی حدود یک سوم دانشجویان از جو آموزشی در دانشکده علوم پزشکی آبادان در بخش‌های بالینی و نمره نه‌چندان بالا در بعد برنامه‌ریزی در عملکرد مدیران، فرایندهای آموزشی نیاز به برنامه‌ریزی دقیق و اجرای استانداردهای تدوین شده دارد.
|
|
| واژه‌های کلیدی: جوآموزشی، بیمارستان آموزشی، محیط بالینی، عملکرد، مدیر |
|
|
متن کامل [PDF 735 kb]
(۵۷۲ دریافت)
|
نوع مطالعه: پژوهشي |
موضوع مقاله:
عمومى
دریافت: 1400/3/11 | پذیرش: 1400/6/9 | انتشار: 1400/6/15
|
|
|
|
|
|
|
| ارسال پیام به نویسنده مسئول |
|
|
|
| ارسال نظر درباره این مقاله |
|
|
|
