Armaghane Danesh

fa تأثیر آموزش گروهی رابطه درمانی والدـ کودک به مادران بر کاهش احساس تنهایی دختران کم شنوا The Effect of Group Training Parent-Child Relationship Therapy (CPRT) for Mothers on Reducing Feeling of Loneliness among Girls with Hearing Impairment روانشناسی Psychology پژوهشي Research زمینه و هدف: کم شنوایی کودکان یکی از ناتوانیهایی است که پیامدهای روانشناختی نامطلوبی برای کودک و والدین او به همراه دارد. پژوهش حاضر با هدف تعیین و بررسی تأثیر آموزش گروهی مبتنی بر رابطه درمانی والد ـ کـــودک به مادران بر کاهش احساس تنهایی دختران کم شنوا انجام شد.   روش بررسی: این پژوهش از نوع نیمه‌آزمایشی با گروه کنترل و پیش‌آزمون ـ پس‌آزمون بود. جامعه این پژوهش، دانش‌آموزان دختر کم شنوا مقطع ابتدایی مدرسه ناشنوایان باغچه بان 2 شهر تهران در 1394 سال بودند. نمونه‌ها 16 نفر دانش‌آموز کم شنوا بودند که به شیوه در دسترس انتخاب و با گمارش تصادفی در دو گروه 8 نفره آزمایش و کنترل قرار گرفتند. قبل و بعد از مداخله دانش‌آموزان هر دو گروه به وسیله مقیاس احساس تنهایی آشر و همکاران مورد ارزیابی قرار گرفتند. آموزش مبتنی بر رابطه درمانی والدـ کودک در 10 جلسه دو ساعته برای مادران دانش‌آموزان گروه آزمایش ارایه شد، در حالی که مادران دانش‌آموزان گروه کنترل تا پایان مرحله پس‌آزمون، بسته آموزشی را دریافت ننمودند. دادهها به وسیله آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری  تجزیه و تحلیل شدند.   یافتهها: نتایج تحلیل کوواریانس حاکی از آن بود که آموزش گروهی مبتنی بر رابطه درمانی والدـکودک به مادران بر کاهش احساس تنهایی در دختران کم شنوای گروه تحت مداخله مؤثر بوده است. میانگین نمرات احساس تنهایی برای گروه آزمایش در پیش آزمون 38/47 و در پس آزمون  25/40 به دست آمد. برای گروه کنترل نیز این نمره در پیش‌آزمون  00/48 و در پس‌آزمون  25/49 به دست آمد. همان‌طور که ملاحظه می شود نمرات آزمودنی‌های گروه آزمایش در متغیر پژوهش در پس‌آزمون تغییراتی داشته‌اند. با توجه به نتیجه تحلیل کوواریانس تک متغیری است، مقدار  F برای احساس تنهایی(53/25=F و 01/0 p<) نشان میدهد که اثر آموزش مبتنی بر رابطه درمانی والد-کودک معنیدار است، بدین معنا که پس از محاسبه اثر پیش آزمون، تفاوت ایجاد شده در نمرات دو گروه در میزان احساس تنهایی معنی‌دار است. مجذور اتا نیز نشان میدهد که 66 درصد از تغییرات به وجود آمده ناشی از اثر مداخله آموزشی است.   نتیجه‌گیری: آموزش گروهی به شیوه  CPRT  به مادران بر کاهش احساس تنهایی دختران کم شنوا در گروه مداخله در مقایسه با گروه شاهد مؤثر بوده است. آموزش مبتنی بر رابطه درمانی والدـکودک یک روش مفید و اقتصادی برای کاهش مشکلات و ارتقاء کیفیت رابطه والدـ کودک است و میتواند به عنوان یک روش توانبخشی مبتنی بر خانواده به کار گرفته شود. هم‌چنین پژوهش‌هایی که به طور مستقیم در راستای نتایج این مطالعه باشند، یافت نشد، اما یافته‌های بسیاری از جمله پژوهش‌های یوئن، لندرث و باگرلی، توفام و همکاران، گلازرـ والدمن و همکاران و بسیاری از پژوهش‌های دیگر با پژوهش حاضر هم‌سو می‌باشد.       Background & aim: Hearing impairment of children is one of the disabilities which is accompanied by unpleasant psychological consequences for the child and his/her parents. The present research was aimed at investigating the effect of group training of parent-child relationship therapy (CPRT) for mothers to reduce the feeling of loneliness among daughters with hearing impairment.   Methods: The present study was an applied research type which was conducted by semi-experimental method with pretest-posttest with control group design. The research population included all female students with hearing impairment in primary deaf school of Baghcheh-Ban 2 in Tehran, 2015. The sample included 16 students with hearing impairment who were selected via available sampling method and were assigned into two eight-subject groups of experiment and control by random assignment method. Before and after the intervention, the students of both groups were assessed by Asher and colleagues’ loneliness scale (1986). Group training based on parent-child relationship therapy was delivered to mothers of the students of the experiment group in 10 2-hour sessions while the mothers of the students in the control group didn’t receive the training package until the end of the posttest phase. The data were analyzed through univariate analysis of covariance in SPSSv20.   Results: Results of the covariance analysis indicated that group training based on parent-child relationship therapy for mothers was effective in reducing loneliness among girls with hearing impairment in the experiment group. Mean scores of loneliness for the experimental group were 47.38 in the pre-test and 40.25 in the post-test. For the control group this score was 48.00 in pre-test and 49.25 in post-test. As evident, the scores of the experimental group in the post-test changed. According to the results the covariance analysis is univariate. The F value for Loneliness (F=25.53, p<0.01) indicates that the effect of training of parent-child relationship therapy is significant, meaning that after calculating the pre-test effect, difference in Loneliness between both groups was significant. Eta chi-square also shows that 66% of the changes were due to the effect of training intervention.   Conclusion: Group training based on child-parent relationship therapy(CPRT) to mothers was effective in reducing the loneliness of hearing-impaired daughters in the intervention group compared to the control group. Furthermore, CPRT is an economic and helpful method for reducing problems and enhancing the quality of the parent-child relationship and it can be used as a family-based rehabilitation method. However, No studies were found directly in line with the results of this study, nevertheless, many findings including those of Yuen, Landreth & Baggerly, Topham et al., Glazer-Waldman et al., and others, are consistent with the present study.       رابطه درمانی والدـکودک, احساس تنهایی, کم شنوایی, آموزش گروهی Parent-Child Relationship Therapy, Loneliness, Hearing Impairment, Group Training 1165 1179 http://armaghanj.yums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1737-1&slc_lang=fa&sid=1 P Ranjgar پریسا رنجگر parisa.ranjgar@yahoo.com 100319475328460019684 100319475328460019684 Yes Department of Rehabilitation, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran, گروه توانبخشی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران A Shafiabadi عبدالله شفیع آبادی parisa.ranjgar@yahoo.com 100319475328460019685 100319475328460019685 No Department of Counseling, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران A Shariatmadar آسیه شریعتمدار parisa.ranjgar@yahoo.com 100319475328460019686 100319475328460019686 No Department of Counseling, Allameh Tabatabaei University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران