fa اثربخشی آموزش مبتنی بر تلفیق تحلیل تعاملی ـ شناختی بر رضایت زناشویی تخصصي Special پژوهشي Research <p dir="rtl"><strong>زمینه و هدف:</strong> یکی از جنبه‌های مهم هر نظام زناشویی رضایتی است که هر یک از زوجین در ازدواج تجربه می‌کنند. با توجه به اهمیت کاربرد رویکرد‌‌های التقاطی در این زمینه، این پژوهش به منظور بررسی تأثیر روش روانی ـ آموزشی تحلیل تعاملی ـ شناختی بر رضایت زناشویی انجام شد.</p> <p dir="rtl"></p> <p dir="rtl"><strong>روش بررسی: </strong>این مطالعه<strong> مداخله‌ای </strong>با استفاه از روش نمونه‌گیری در‌ دسترس با جایگزینی تصادفی در سال 89ـ1388 در 10 زوج در گروه آزمایشی و 10 زوج در گروه گواه انجام شد. آزمودنی‌ها به‌صورت تصادفی از بین زوج‌هایی که به مراکز مشاوره‌ تحت نظارت سازمان بهزیستی شهرستان یزد مراجعه کرده بودند، انتخاب شدند. گروه آزمایش تحت آموزش تحلیل تعاملی ـ شناختی قرار گرفتند و بر روی گروه گواه مداخله‌ای اعمال نشد. رضایت زناشویی با استفاده از پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ، قبل و بعد از مداخله اندازه‌گیری شد. در نهایت داده‌ها با استفاده از تحلیل کواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.</p> <p dir="rtl"></p> <p dir="rtl"><strong>یافته‌ها: </strong>دوره روانی ـ آموزشی روش تحلیل تعاملی ـ شناختی به‌طور معنی‌دار(05/0><span dir="ltr">p</span>) موجب افزایش رضایت زناشویی در خرده مقیاس‌های ویژگی‌های شخصیتی، فعالیت‌های مربوط به اوقات فراغت و نقش‌های مربوط به برابری زن و مرد در پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ شد.</p> <p dir="rtl"></p> <p dir="rtl"><strong>نتیجه‌گیری: </strong>تحلیل تعاملی ـ شناختی با آموزش در مورد تنظیم روابط، هم‌چنین تغییر شناخت‌های ناکارآمد که در نتیجه روابط زناشویی مخرب ایجاد یا تشدید شده، با تغییر عوامل درون فردی و میان فردی باعث افزایش میزان رضایت زناشویی می‌شود<span dir="ltr">.</span></p> <p><strong>Backgrounds and aim: </strong>one of the most important aspects of every marital system is the satisfaction experienced by both sides. With respect to the importance of applying integrative approaches in such an issue, this study was conducted in order to investigate the effect of mental-educational method of interactive-cognitive analysis on marital satisfaction.</p> <p><strong>Methods:</strong> The present interventional study was conducted based on the method of in access sampling with random replacement (2007-2008) with ten couples in experimental group and 10 couples in control group. Examinees were randomly picked out of couples referred to consulting centers of Yazd Wellbeing Organization. Experimental group underwent education based on the integration of Transactional-cognitive analysis, while control group did not receive any treatment. Marital satisfaction was evaluated by means of Enrich Marital Satisfaction Questionnaire, before and after intervention.</p> <p><strong>Results: </strong>Mental-educational method of interactive-cognitive analysis, significantly (P<span dir="rtl">0.05></span>) increased marital satisfaction in terms of sub-scales of personal traits, leisure activities, and roles related to man-woman equality.</p> <p><strong>Conclusion: </strong>It can be concluded that Transactional-cognitive analysis with an education on relation setting, as well as verifying malfunctioning cognitions resulted from or escalated due to destructive marital relations, leads to an increase in marital satisfaction, with altering inter and intra-personal factors.</p> <div> <p></p> </div> تحلیل تعاملی- شناختی, رضایت زناشویی, زوج‌ها Transactional-cognitive analysis, Marital Satisfaction, Couples 639 650 http://armaghanj.yums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-567&slc_lang=fa&sid=1 M Khanabadi مهدی خان آبادی 10031947532846006455 10031947532846006455 No Department of Counseling, Allameh Tabatabai University, Tehran, Iran گروه مشاوره، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران N Anbari-Meybodi نگین انباری میبدی Anbari@Gmail.com 10031947532846006456 10031947532846006456 Yes Department of Psychology, University of Semnan, Semnan, Iran گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران F Mahdizadeh فردوس مهدی زاده 10031947532846006457 10031947532846006457 No Family counseling, Kharazmi University, Tehran, Iran گروه مشاوره خانواده، دانشگاه خوارزمی ، تهران، ایران