fa بررسی نقش حفاظت کنندگی برگ گیاه بادرنجبویه بر اختلالات یادگیری ناشی از استات سرب در دوران قبل و بعد از تولد در رت تخصصي Special پژوهشي Research مقدمه و هدف: آلودگی با سرب، دستگاه‌های مختلف بدن به ویژه دستگاه عصبی مرکزی را تحت تأثیر قرار می‌دهد. جذب سرب در دوران حاملگی اثرات سوء بر تکامل سیستم عصبی مرکزی جنین داشته و موجب اختلال در فرآیند یادگیری و حافظه در دوران بزرگسالی می‌شود. نتایج تحقیقات جدید، اثرات مثبت گیاه بادرنجبویه را در تقویت حافظه در برخی بیماری های عصبی نشان می‌ دهد. هدف از مطالعه حاضر، بررسی اثرات گیاه بادرنجبویه بر اختلالات یادگیری ناشی از سرب در رت بود. مواد و روش‌ها: این یک مطالعه تجربی است که در سال 1387 در دانشگاه فردوسی مشهد انجام شد. 40 رت باکره نژاد ویستار پس از آمیزش به گروه‌های کنترل، کنترل منفی و 6 گروه آزمایشی شامل؛ بادرنجبویه (در سه دوز مختلف) و بادرنجبویه به همراه سرب تقسیم شدند. تجویز بادرنجبویه به همراه جیره غذایی و سرب از طریق آب آشامیدنی صورت گرفت. تیمار از روز 7 حاملگی شروع شد و در طی دوران بارداری آنها ادامه داشت. پس از آن قابلیت یادگیری و نگهداری حافظه زاده‌های 4 ماهه به وسیله ماز T چند واحدی مورد بررسی قرار گرفت. داده‌های جمع‌آوری شده با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آزمون‌های آماری آنالیز واریانس یک طرفه و تست توکی تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها: نتایج نشان داد که در قابلیت یادگیری و حافظه بین گروه سرب و سایر گروه‌ها تفاوت معنی‌داری وجود دارد (05/0> p)، در حالی که بین گروه کنترل و گروه‌های تجربی تفاوت معنی‌داری مشاهده نشد. نتیجه‌گیری: در رت‌های گروه سرب اختلالات یادگیری به وضوح مشاهده شد. از آنجا که بین گروه کنترل و گروه بادرنجبویه به همراه سرب تفاوت معنی داری وجود نداشت، بادرنجبویه احتمالاً می‌تواند اختلالات یادگیری ناشی از سرب را در دوران بعد از تولد بهبود بخشد. Introduction & Objective: Lead contamination dramatically influences different body systems especially the central nervous system. Lead absorption during gestational period has deleterious effects on fetal differentiation and development and it may possibly result in learning deficits in adulthood. Recent studies have demonstrated positive effects of Melissa officinalis on memory improvement in some neural disorders. The aim of the present study is to investigate the protective effects of Melissa on learning deficits in lead acetate exposed rats. Materials & Methods: In this experimental study in department of Biology, Faculty of Sciences, Ferdowsi University of Mashhad (2008-2009), 40 mated Wistar rats were divided into 8 groups as follows: control, negative control (Pb), Melissa (M) and Pb+M, and each in 3 different subgroups. The treatment started from the 7th day of gestation and continued during pregnancy and lactation. The learning ability and memory retention of four months old offspring were tested by complex T-maze. The collected data was analyzed by the SPSS software using one-way ANOVA and Toki test. Results: A significant difference was found between lead exposed group and other groups regarding the time to reach the goal and the number of errors while there was no meaningful difference between the control and other experimental groups. Conclusion: In lead exposed rats, learning deficits were obviously noticed. Since there was meaningful difference between control and Pb+M subgroups, Melissa can possibly improve learning deficits in lead acetate exposed rats. اختلالات یادگیری, استات سرب, بادرنجبویه, رت, ماز T چند واحدی Melissa Officinalis, Learning deficits, Lead acetate, Rat, Complex T-maze 48 57 http://armaghanj.yums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-1-422&slc_lang=fa&sid=1 Z Momeni زینب مومنی 10031947532846002961 10031947532846002961 No S Rostami ساره رستمی 10031947532846002962 10031947532846002962 No N Ghayour نرگس غیور 10031947532846002963 10031947532846002963 No M Behnam Rassouli مرتضی بهنام رسولی behnam@ferdowsi.um.ac.ir 10031947532846002964 10031947532846002964 Yes