Armaghane Danesh

fa نقش میانجی رضایت زناشویی در رابطه بین اضطراب فراگیر و تنیدگی والدینی مادران کودکان دارای ناتوانی ویژه یادگیری The Mediating Role of Marital Satisfaction in the Relationship Between Generalized Anxiety and Parenting Stress Among Mothers of Children with Specific Learning Disabilities روانشناسی Psychology پژوهشي Research زمینه و هدف: مادران کودکان دارای ناتوانی ویژه یادگیری به دلیل چالش‌های ناشی از مراقبت و تربیت فرزند، در معرض مشکلات روان‌شناختی متعددی از جمله اضطراب و تنیدگی والدینی قرار دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش میانجی رضایت زناشویی در رابطه بین اضطراب فراگیر و تنیدگی والدینی مادران کودکان دارای ناتوانی ویژه یادگیری انجام شد. روش و بررسی: این پژوهش از نوع همبستگی و با رویکرد مدل‌یابی معادلات ساختاری انجام شد. جامعه آماری شامل تمامی مادران کودکان دارای ناتوانی ویژه یادگیری مراجعه‌کننده به مرکز مشاوره احیاء شهر رشت در سه‌ماهه نخست سال ۱۴۰۳ بود. تعداد ۶۰ نفر به روش نمونه‌گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسشنامه اضطراب فراگیر (GAD-7) اسپیتزر و همکاران (2006)، پرسشنامه تنیدگی والدینی آبدین (1990) و پرسشنامه رضایت زناشویی انریچ اولسون (1998) بود. داده‌ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و مدل‌یابی معادلات ساختاری در نرم‌افزارهای SPSS نسخه 23 و AMOS نسخه 23 تحلیل شدند. یافته ها: نتایج نشان داد اضطراب فراگیر اثر مستقیم و مثبت معناداری بر تنیدگی والدینی در حوزه کودک ( 001/0> , P 302/0=β)  و والد ( 001/0> , P 368/0=β) همچنین اضطراب  فراگیر اثر مستقیم و منفی  معناداری بر رضایتمندی زناشویی ( 001/0>  , P 489/0=β)، رضایتمندی زناشویی نیز اثر مستقیم و منفی معناداری بر تنیدگی والدینی در حوزه کودک ( 001/0>, P 472/0=β) و حوزه والد ( 001/0>  , P 569/0=β) داشت. نتایج آزمون بوت‌استرپ نیز نشان داد اثرات غیرمستقیم اضطراب فراگیر بر تنیدگی والدینی از طریق رضایت زناشویی معنادار است. نتیجه گیری: رضایت زناشویی در رابطه بین اضطراب فراگیر و تنیدگی والدینی مادران کودکان دارای ناتوانی ویژه یادگیری نقش میانجی دارد. این یافته‌ها نشان می‌دهد که تقویت روابط زناشویی و ارائه مداخلات روان‌شناختی با هدف کاهش اضطراب می‌تواند در کاهش تنیدگی والدینی این گروه از مادران مؤثر باشد. Background and Objective: Mothers of children with specific learning disabilities often experience considerable psychological distress due to the challenges associated with caring for their children. This study aimed to examine the mediating role of marital satisfaction in the relationship between generalized anxiety and parenting stress among mothers of children with specific learning disabilities. Methods: This correlational study employed a structural equation modeling (SEM) approach. The study population consisted of mothers of children with specific learning disabilities who attended the Ehya Counseling Center in Rasht, Iran, during the first quarter of 2024. A convenience sample of 60 participants was recruited. Data were collected using the Generalized Anxiety Disorder-7 (GAD-7) questionnaire (Spitzer et al., 2006), the Parenting Stress Index (Abidin, 1990), and the ENRICH Marital Satisfaction Scale (Olson, 1998). Data were analyzed using Pearson’s correlation coefficient and structural equation modeling in SPSS version 23 and AMOS version 23. Results: Generalized anxiety had significant positive direct effects on parenting stress in both the child domain (β = 0.302, P < 0.001) and the parent domain (β = 0.368, P < 0.001). Generalized anxiety also showed a significant negative direct effect on marital satisfaction (β = −0.489, P < 0.001). Marital satisfaction had significant negative direct effects on parenting stress in the child domain (β = −0.472, P < 0.001) and the parent domain (β = −0.569, P < 0.001). Bootstrap analysis demonstrated that the indirect effects of generalized anxiety on parenting stress through marital satisfaction were statistically significant. Conclusion: Marital satisfaction partially mediated the association between generalized anxiety and parenting stress among mothers of children with specific learning disabilities. These findings suggest that interventions targeting marital relationships, alongside psychological support aimed at reducing anxiety, may contribute to alleviating parenting stress in this population.   رضایت‌مندی زناشویی، اضطراب فراگیر، تنیدگی والدینی، ناتوانی ویژه یادگیری Marital satisfaction, Generalized anxiety, Parenting stress, Specific learning disabilities 0 0 http://armaghanj.yums.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-3155-1&slc_lang=fa&sid=1 Bahare Kamranpour بهاره کامرانپور kamranpour@iau.ac.ir 100319475328460034110 100319475328460034110 No Rasht Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Raziyeh Mossayebnezhad راضیه مسیب نژاد mossayeb@iau.ac.ir 100319475328460034111 100319475328460034111 Yes Rasht Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران Maryam Baie Lashaki مریم بائی لاشکی maryam.baie@iau.ir 100319475328460034112 100319475328460034112 No Rasht Branch, Islamic Azad University دانشگاه آزاد اسلامی، رشت، ایران